최근 일부 사무소에서
등록증만 게시하거나, 등록번호 및 대리인 정보를 명확히 공개하지 않은 채
등록사례로 소개하는 경우가 있습니다.
본 사례는 유레카특허법률사무소가 직접 출원을 진행하고 등록까지 완료한 실제 등록 성공사례입니다.
대리인 김예슬 변리사, 유레카특허법률사무소 등록번호 제 10-2969511 호
조직문화교육, 팀빌딩, 협동미술, 공동창작, 미술교육, 키워드이미지, 아트베이스, 조형활동, 교육콘텐츠, 전시패널
본 발명의 해결하고자 하는 과제는, 집단의 핵심 가치와 비전 등을 구성원들이 효과적으로 공유 할 수 있도록하는 목적을 갖는다.
해당 발명을 검토한 결과,
본 발명의 실시예에 따르면, 집단의 핵심 가치와 비전 등을 구성원들이 효과적으로 공유 할 수 있도록 하는 효과를 갖는 특징이 선행발명과 차별점으로 분석되었고,
이와 같은 차별점을 기반으로 전략적인 특허출원을 진행하여 최종적으로 특허등록에
성공한 케이스입니다!
1. 비지니스 모델, BM, 교육 프로그램 특허의 대상 특정의 중요성
미술교육 분야에서는 어떠한 재료를 사용하는지만큼 참가자가 어떤 절차와 역할에 따라 작품을 제작하는지도 중요한 보호대상이 될 수 있습니다.
여러 참가자의 개별작업이 최종적으로 하나의 결과물로 연결되는 프로그램이라면 전체 제작순서를 구체적으로 특정하는 것이 중요합니다.
협동미술에서는 여러 사람이 동시에 그림을 그리는 방식과 각자 독립적인 작품을 제작한 후 하나의 작품으로 결합하는 방식이 서로 다른 구조를 가질 수 있습니다.
이번 발명처럼 문자별 아트 베이스를 각각 배정한 뒤 다시 하나의 문구로 결합하는 관계를 중심으로 특허의 핵심을 설정해야 합니다.
기업교육은 단순한 강의나 프로그램 주제만으로 특허대상을 특정하기보다 교육내용을 실제 활동으로 어떻게 구현하는지를 구체적으로 살펴봐야 합니다.
기업의 핵심 가치와 비전이 참가자의 키워드 선정과 이미지 제작 및 최종 작품에 어떻게 반영되는지를 중심으로 보호범위를 검토하는 것이 중요합니다.
2. 비지니스 모델, BM, 교육 프로그램 특허출원 명세서 작성의 중요성
① 준비 단계
집단 관련 단어나 문구를 사용한다는 내용만으로는 실제 제작방법이 충분히 드러나지 않을 수 있습니다.
절단기를 이용하여 각 문자 단위의 형상에 대응하는 여러 아트 베이스를 제작하는 과정을 구체적으로 기재해야 합니다.
② 배정 단계
복수의 작업자가 참여하는 프로그램이라면 누가 어떤 작품을 제작하는지 결정하는 과정도 전체 제작방법에서 중요한 역할을 할 수 있습니다.
여러 아트 베이스를 작업조에 각각 배정하고 필요한 경우 사전에 집단을 복수의 작업조로 나누는 과정까지 구체적으로 설명하는 것이 좋습니다.
③ 꾸미기 단계
작업자는 바구니에 마련된 붓, 매직, 물감, 풀, 반짝이 가루, 색종이 등 다양한 미술도구를 이용하여 아트 베이스를 꾸밀 수 있습니다.
이때 단순한 자유작품이 아니라 작업조가 선정한 키워드와 관련된 이미지를 표현하여 중간품을 제작한다는 관계를 명확하게 작성해야 합니다.
④ 배치 단계
각 중간품은 독립된 작품이지만 최종 단계에서는 집단과 관련된 단어나 문구를 다시 형성하도록 일정한 순서로 배치됩니다.
따라서 각각의 작품과 전체 예술품 사이의 관계 및 이를 지지하는 거치대의 사용방식까지 충분히 설명하는 것이 중요합니다.
3. 비지니스 모델, BM, 교육 프로그램 특허출원 의견서 대응의 중요성
① 기존 기업교육과의 비교
기업의 핵심가치와 비전을 전달하는 교육 자체는 기존에도 존재할 수 있기 때문에 교육주제가 같다는 이유만으로 차별적인 발명으로 인정받기는 어려울 수 있습니다.
교육받은 가치를 문자 형태의 아트 베이스와 협업 미술작품으로 구현하는 구체적인 제작과정을 중심으로 선행기술과 비교해야 합니다.
② 공동작품 제작방식의 차별성
다수의 참가자가 하나의 공동작품을 만드는 미술활동 역시 기존에 알려져 있을 수 있습니다.
문자 단위를 물리적으로 분리해 각 조에 배정하고 각 조가 독립적인 이미지를 완성한 뒤 다시 본래 문구로 재결합하는 전체 흐름을 구체적으로 설명하는 것이 중요합니다.
③ 소통과 협업 효과
공보에서는 이러한 제작과정을 통해 구성원들이 소통하고 역할을 분담하며 협업하는 과정을 경험하고, 집단의 핵심 가치와 비전을 보다 효과적으로 공유할 수 있는 효과를 제시하고 있습니다.
이러한 효과를 단순한 교육목적이 아니라 작업조 배정과 키워드 선정, 이미지 제작 및 최종 재배치라는 구체적인 단계와 연결해 설명해야 합니다.
④ 실제 사업범위를 고려한 대응
심사 대응과정에서 특정 회사명이나 특정 문구 및 특정 재료로만 권리범위를 좁히면 다른 기업이나 교육기관을 대상으로 프로그램을 확장할 때 활용범위가 제한될 수 있습니다.
집단 관련 문구를 이용한 아트 베이스 제작과 협업 및 재배치라는 핵심적인 제작방식을 유지하면서 필요한 범위에서 선행기술과 차이를 구체화해야 합니다.
4. 비지니스 모델, BM, 교육 프로그램 특허권 사후관리
▶ 연차료 납부
등록된 특허권을 지속적으로 유지하려면 정해진 기한에 맞춰 연차료를 관리해야 합니다.
해당 협동미술 프로그램을 기업교육이나 조직문화 워크숍의 주요 서비스로 계속 운영한다면 사업계획과 프로그램 활용도를 고려하여 특허 유지 여부를 정기적으로 확인하는 것이 좋습니다.
▶ 경고장
다른 업체가 기업의 핵심가치를 활용한 미술워크숍을 운영한다고 해서 주제나 완성작품이 비슷하다는 이유만으로 바로 특허침해라고 판단할 수는 없습니다.
상대 프로그램의 아트 베이스 제작과 작업조 배정, 이미지 표현 및 최종 배치단계가 등록 청구항과 실제로 대응하는지를 분석한 뒤 경고장 발송 등 대응방향을 결정해야 합니다.
5. 비지니스 모델, BM, 교육 프로그램 상표, 디자인, 해외 출원도 함께 준비해야 하는 이유
▶ 상표
협동미술이나 기업 워크숍 프로그램을 독자적인 서비스명으로 운영한다면 제작방법에 대한 특허와 함께 프로그램명과 로고에 대한 상표권을 준비하는 것이 좋습니다.
교육서비스는 프로그램명이 고객사와 참가자에게 반복적으로 노출될 수 있으므로 사업 초기부터 브랜드를 선점하는 것이 중요합니다.
▶ 디자인
문자형 아트 베이스와 전시용 거치대 등에 독창적인 형상과 시각적인 특징이 있다면 디자인 출원도 함께 검토할 수 있습니다.
특허로 예술품 제작과정을 보호하고 디자인으로 프로그램에서 사용하는 제품의 외관을 보호하면 보다 입체적인 권리 확보가 가능합니다.
▶ 해외 출원
협업형 예술교육이나 조직문화 프로그램을 해외기업과 교육기관에 제공할 계획이라면 국내에서 확보한 특허권이 해외에 자동으로 적용되는 것은 아닙니다.
해외 프로그램 운영일정과 공개시점을 고려하여 진출 예정 국가의 특허 및 교육서비스 브랜드에 대한 해외상표 출원을 함께 준비하는 것이 중요합니다.
오늘은 비지니스 모델, BM, 교육 프로그램 분야의
집단과 관련된 단어 또는 문구를 활용한 예술품 제작 방법 특허 등록 성공사례를 살펴보았습니다.
기업교육이나 조직문화 프로그램은 내용만으로 차별화되는 것이 아니라
참가자가 어떤 방식으로 참여하고 서로 협업하여 결과물을 만들어내는지에 따라서도 독자적인 서비스 구조가 형성될 수 있습니다.
유레카특허법률사무소는 비지니스 모델, BM, 교육 프로그램을 비롯한 서비스 및 교육방법 관련 권리화를 전문적으로 지원하고 있으며,
프로그램 분석부터 명세서 작성, 청구항 설계와 심사 대응 및 등록 전략까지 체계적으로 진행하고 있습니다.
조직의 핵심가치와 비전을 체험형 프로그램으로 전달하거나 여러 구성원이 독립적인 작품을 제작한 뒤
하나의 결과물로 완성하는 새로운 교육방식을 개발했다면 외부에 공개하기 전에
특허로 보호할 수 있는 핵심적인 진행구조를 먼저 검토해 보시기 바랍니다.
미술교육 및 기업교육 프로그램 관련 특허출원과 등록 전략이 필요하시다면
유레카특허법률사무소로 편하게 문의주시기 바랍니다.
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